Mathématico développe les notions de pavage (aire)
Domaine:
Mathématique Public visé:
élèves du deuxième cycle Temps estimé:
2 périodes de mathématique (50 minutes chacune)
Matériel:
1. ordinateurs
2. accès Internet
3. logiciel Apprenti-Géomètre
4. gabarit (feuille de travail)
Domaines généraux de formation:
Thème spécifique:
Compétences transversales:
Compétences disciplinaires:
Phase de préparation
Phase de réalisation
1. Toute la classe va au laboratoire d'informatique pour faire le travail.
2. Le travail est fait individuellement (si possible), donc chaque élève devrait avoir un ordinateur à sa disposition.
3. L'enseignante demande aux élèves d'ouvrir le logiciel Apprenti-géomètre.
4. Ensuite ils doivent ouvrir le document "paver1.xml" que l'on obtient lors du téléchargement du logiciel Apprenti-géomètre.
5.
Phase d'intégration
Suggestions d'évaluation pour les compétences transversales et les compétences disciplinaires
Domaine:
Mathématique
Public visé:
élèves du deuxième cycle
Temps estimé:
2 périodes de mathématique (50 minutes chacune)
Matériel:
1. ordinateurs
2. accès Internet
3. logiciel Apprenti-Géomètre
4. gabarit (feuille de travail)
Domaines généraux de formation:
Thème spécifique:
Compétences transversales:
Compétences disciplinaires:
Phase de préparation
Phase de réalisation
1. Toute la classe va au laboratoire d'informatique pour faire le travail.
2. Le travail est fait individuellement (si possible), donc chaque élève devrait avoir un ordinateur à sa disposition.
3. L'enseignante demande aux élèves d'ouvrir le logiciel Apprenti-géomètre.
4. Ensuite ils doivent ouvrir le document "paver1.xml" que l'on obtient lors du téléchargement du logiciel Apprenti-géomètre.
5.
Phase d'intégration
Suggestions d'évaluation pour les compétences transversales et les compétences disciplinaires